Titre professionnel formateur professionnel d'adultes Chef de projet

Objectifs

Programme

1- Appréhender le métier de formateur dans son environnement réglementaire et numérique

• Découvrir le métier, le cadre juridique et réglementaire
• Connaître la réforme de la formation
• Intégrer la digitalisation dans sa pratique professionnelle
• Les 3 niveaux de l'ingénierie et la problématique emploi/compétences (notions GPEC)
• Approche clinique de la relation formative

• Être en capacité de répondre commercialement à la demande
• Analyser le cahier des charges
• Elaborer et formaliser la réponse

• Définir des objectifs pédagogiques et de formation
• Elaborer des séquences et des séances adaptées aux objectifs
• Rédiger un progression pédagogique pertinente
• Être en capacité de comprendre et d’analyser les référentiels de compétences et de certification
• Connaître et définir les pré-requis et les outils d’évaluation
• Intégrer les modalités d’apprentissage adaptées au scénario pédagogique
• Approche stratégique et relations commerciales avec l'environnement
• Environnement juridique et financier

• Travaux classiques : quizz, études des cas, évaluations écrites, Powerpoint, …
• Travaux interactifs : sous-groupes, brainstorming, débats, jeu de rôle, simulations
• Formation à distance
• Afest (Formation en situation de travail)

• Connaître et utiliser les techniques d’analyse de pratiques pour améliorer sa pratique 
• Elaborer un dispositif de formation en intégrant les différentes déclinaisons de formation à distance : modules, vidéos, classes virtuelles, MOOC et AFEST si nécessaire
• Coordonner et gérer une action ou un dispositif de formation

• Maîtriser les techniques d’animation et réaliser une animation de formation
• Savoir maintenir l’attention, la motivation et savoir gérer les conflits au sein d’un groupe
• Connaître les différentes typologies de public et d’apprentissage et le fonctionnement des différentes générations
• Appréhender les neurosciences et leur impact
• Appréhender FOAD, MOOC et LMS
• Analyser ses pratiques professionnelles
• Evaluer une action ou un dispositif de formation
• Processus d'apprentissage et psychologie cognitive des adultes

• Découvrir les outils de veille
• Mettre en place une veille permanente

• Les outils digitaux au service de la formation
• Vidéo, serious game
• Le mobile learning

• Intégrer les outils de positionnement et l’individualisation des parcours
• Utiliser les techniques d’entretien avoir une posture d’accompagnant
• Être en capacité de sécuriser les parcours et les projets
• Elaboration de séquences e-learning

• Identifier et communiquer auprès des différents acteurs du projet
• Mener une conduite de projet avec des outils numériques.
• Démarche qualité
• certification