Préparer une AFEST

Objectifs

Procéder à l’analyse de l’activité du travail (identifier les compétences nécessaires à la tenue d’un poste, repérer les modes opératoires et les étapes d’une activité)
Définir, décrire et retranscrire une compétence Elaborer un référentiel de compétences
Identifier les mises en situations clefs Transformer les situations de travail en situations apprenantes 
Concevoir le parcours pédagogique d’une AFEST Réaliser le bilan d’une AFEST

Programme

1 – Présentation de l’AFEST
Cadre juridique de l'AFEST : principes, phases, modalités, exigences, les acteurs
Avantages de l'AFEST : pédagogie active, méthode 70/20/10
Différences avec les autres modalités (formation sur le tas, tutorat, autoformation, formation standard, ...)

2 – Conditions de mise en œuvre et facteurs de réussite de l'AFEST
Recueil des motifs, ressources internes et conditions nécessaires
Etapes de l'AFEST obligatoires et recommandations (choix du formateur, analyse de l'activité, positionnement de l'apprenant, construction du parcours, mise en situation, période réflexive, évaluation et bilan)
Présentation et prise en main des outils et documents de traçabilité

3 – Acteurs de l'AFEST
Rôles et postures de chaque acteur
Enjeux, engagements, droits, devoirs et obligations
Le droit à l'essai/erreur

4 – Analyse du travail
Analyse de l'activité du travail et identification des situations de travail apprenantes
Définition des objectifs pédagogiques (savoir, savoir-faire relationnels et techniques)
Identification des ressources internes et des prérequis

5 – Parcours pédagogique AFEST
Construction d'un parcours progressif avec estimation des durées des actions de formation
Les différentes méthodes pédagogiques
Aménagements nécessaires à la réalisation des actions de formation
Définition des modalités d'évaluation

6 – Phase réflexive
Animation les phases réflexives
Faciliter la réflexion individuelle, dynamiser le retour d’expérience, assurer la qualité des séances de travail

7 – Phase d’évaluation
Les différentes modalités d’évaluations et indicateurs de progression
Les différents documents de traçabilité

8 – Mise en pratique des participants
Présentation d’une ou des AFEST conçue(s) individuellement ou en groupe
Réflexivité et échanges collectifs sur les travaux accomplis
Mise en valeur des points forts
Définition des axes de progression