Le clown, création d’acteur.rice et d’auteur.rice

Objectifs

Maîtriser les enjeux de la dramaturgie d’art du clown.
Savoir utiliser le moment exact où le clown apparaît au public comme source d’écriture.
Maîtriser le maquillage et les costumes de son clown et en comprendre les enjeux

Programme

Le stage se déroulera autour de 4 éléments définis ci-dessous. L’apport théorique ainsi que la rencontre avec la recherche et le processus de création de l'intervenant seront développés tout au long du stage.
1. Présentation du stage : présentation de la formation par les Chantiers Nomades et de l'intervenant qui  introduira le sujet en présentant son parcours et les raisons qui le poussent, par le biais de la transmission, à partager sa réflexion et sa pratique autour du clown.
Il exposera le déroulé et la progression pédagogique du chantier en corrélation avec ses objectifs ainsi que la perspective de mise en jeu permettant l’évaluation des acquis. Il reviendra sur les enjeux du stage.
Présentation des stagiaires.
2. Rappel historique et réflexions sur l’art du clown 
3. Application au plateau : exercices et mise en jeu du clown
Pour atteindre les objectifs du stage un certain nombre de compétences et techniques concernant l’interprétation du clown seront travaillées par des exercices adaptés qui sont destinés à améliorer :
- la maîtrise d’un langage verbal et corporel, la maîtrise physique du corps en mouvement dans l'espace, l’écoute du partenaire, 
- la mise en jeu des palettes d'émotions ainsi que la précision et la justesse d’intention, d’interprétation.
Des travaux spécifiques seront menés sur l’apparition du clown au plateau :
- passages individuels et décryptage.
- élaboration d’une dramaturgie propre au travail du clown.
- maquillage et les costumes : analyse des sens et application.
Quotidiennement les échanges et le travail d’aller-retour entre le plateau et le regard de l’intervenant favoriseront la démarche réflexion / action / évaluation.
4. L’évaluation
Les acquis théoriques et pratiques feront l’objet d’un processus d’évaluation continue durant tout le déroulé de la formation et en lien avec les objectifs pédagogiques. Un regard attentif sera porté sur l’engagement du stagiaire tout au long du processus de travail.
Un bilan pédagogique de la formation et des stagiaires, d’au moins deux heures, sera réalisé le dernier jour du stage, avec l’ensemble des participant·e·s, l’intervenant et les Chantiers Nomades. Il sera composé de deux phases détaillées dans les modalités d’évaluation.
 Formation dirigée par François Cervantes