Formateur sauveteur secouriste du travail Mise à jour des compétences

Objectifs

Les compétences du formateur de sauveteurs secouristes du travail – SST se déclinent en trois grands domaines de compétences :
Domaine de compétences 1 : Démontrer l’intérêt de la formation SST pour une entreprise
1 - Justifier la formation SST pour une entreprise
2 - Répondre à la demande de formation SST de l’entreprise en tenant compte de ses spécificités
Domaine de compétences 2 : Maîtriser les aspects méthodologiques et techniques de la prévention et du secours pour mettre en œuvre une formation SST
3 - S’appuyer sur le guide des données techniques pour mettre en œuvre une action de secours
4 - Justifier la mise en place d’action de prévention
Domaine de compétences 3 : Concevoir, animer, évaluer et suivre une action de formation d’acteur SST
5 - Concevoir un déroulé pédagogique d’une action de formation d’acteur SST
6 - Animer une action de formation
7 - Mettre en œuvre différentes méthodes d’évaluation
8 - S’assurer de la gestion administrative de la formation dans le cadre de l’habilitation SST
 

Programme

Le formateur SST participe à la conception et à l'animation de formations de SST. Dans ce cadre, il est amené à : - Former, certifier, maintenir et actualiser les compétences secours et prévention des SST - Développer, au travers des formations qu'il assure, les thèmes relatifs à la prévention des risques professionnels, rendant ainsi les personnels formés, dans le cadre de ce dispositif, plus vigilants quant aux atteintes à la santé liées au travail et leurs conséquences, plus motivés à faire progresser la prévention dans l'entreprise ; Assurer, le cas échéant, le rôle de référent SST.
Objectifs pédagogiques
1. Justifier la formation SST pour une entreprise
2. Répondre à la demande de formation SST de l’entreprise en tenant compte de ses spécificités
3. S’appuyer sur le guide des données techniques pour mettre en œuvre une action de secours
4. Justifier la mise en place d’actions de prévention
5. Concevoir un déroulé pédagogique d’une action de formation d’acteur SST
6. Animer une action de formation
7. Mettre en œuvre différentes méthodes d’évaluation
8. S’assurer de la gestion administrative de la formation dans le cadre de l’habilitation SST
Analyse des pratiques de formations
Conception et mise à jour du déroulé pédagogique
Le développement et le suivi de la démarche de prévention grâce au repérage des risques et à l'utilisation d'outils de remontées d'informations
Préparation de mises en situations d'accidents simulés et leur animation
Développement de nouvelles approches pédagogiques adaptées à l'adulte en formation
Maîtrise, justification et mise à jour des gestes techniques de secours
Mise en place de la veille règlementaire, technique et pédagogique
Échange de pratiques et d'expériences
Développement d’une approche ludique et co-active de la formation