CQP initiateur voile CROSIERE

Objectifs

• Cette formation a pour but l'acquisition des compétences indispensables à la fonction de moniteur de voile, tant du point de vue de la technique que de la pédagogie. Le stagiaire apprend la maîtrise de son support puis les notions nécessaires à l'encadrement d'un stage de voile dans les domaines de la sécurité, de l'animation et de l'enseignement. Le moniteur pourra ensuite encadrer des activités de découverte, d'animation, d'enseignement et de loisir, sur les supports nautiques qu'il maîtrise.
• Appliquer le dispositif de surveillance et d'intervention (DSI) réglementaire de la structure,
• Prendre en compte la situation du jour pour adapter le matériel et la zone de pratique,
• Réagir de façon adaptée en cas d'incident ou d'accident,
• Maîtriser les manoeuvres et interventions pour préserver les pratiquants et les matériels.
• Sensibiliser les pratiquants aux risques spécifiques de la navigation à venir,
• Inciter les pratiquants à adopter des conduites collectives évitant d'aggraver une situation difficile vécue par le groupe,
• Responsabiliser les pratiquants dans la préparation de leur matériel et de leur équipement personnel de navigation et de protection,
• Mettre en place des situations permettant aux pratiquants d'expérimenter des comportements adaptés aux situations inhabituelles de navigation.
• Réduire le temps de mise en oeuvre des différents moments de l'accompagnement,
• Faire de chaque moment une occasion d'activité pour le pratiquant,
• Adapter et rythmer les situations de navigation en fonction des possibilités du public,
• Favoriser l'auto organisation des pratiquants.
• Repérer et prendre en compte les attentes des pratiquants pour définir et faire évoluer le projet de navigation,
• Construire et adapter les situations d'animation pour chaque type de projets,
• Faire de la situation de navigation une occasion d'apprentissages,
• Entretenir la convivialité et l'échange.
• S'organiser pour comprendre l'activité du pratiquant,
• Interpréter les conduites du pratiquant,
• Orienter l'activité du pratiquant,
• Aménager la tâche proposée au pratiquant.
• Créer les conditions de l'évaluation et favoriser l'autoévaluation des pratiquants,
• Situer les pratiquants dans leur progression sur les fondamentaux de la technique, de la sécurité, du sens-marin et de la protection de l'environnement,
• Évaluer le niveau global d'autonomie des pratiquants,
• Orienter le pratiquant vers les offres d'activités de la structure.
   

Programme

Le temps est réparti entre des moments de pratique (navigation) sur des bateaux adaptés au niveau et des apports théoriques. Selon le support et le niveau, le stage peut être en hébergement à terre (auquel cas la nourriture est comprise dans le prix du stage), ou sur les bateaux pour la croisière embarquée.
Formation en continue se déroule en quatre étapes
1) Acquisition des compétences des niveaux 1 à 4 de la carte de progression FFVoile
2) Validation du niveau technique 4 FFVoile sur le support d'enseignement
3) Validation du BC3  - sécuriser le contexte de la pratique - permettant la mise en situation pratique d'enseignement
4) Validation des BC1 et 2 du cadre fédéral
Le diplôme est délivré après passage du dossier du candidat en jury (frais de jury à la charge du candidat)