Apprendre à concevoir et animer des formations Apporter innovation pédagogique et intelligence collective dans vos formations

Objectifs

A l’issue de la formation, les participants seront capables de
Décrire les principes clés de l’apprentissage au regard des neurosciences
Décrire les principes pédagogiques des piliers de l’apprentissage
Identifier les conditions de réussite de l’apprentissage périphériques à la pédagogie Construire un déroulé pédagogique innovant en lien avec des objectifs spécifiques
Animer une séquence pédagogique selon des modalités innovantes d’animation Adopter une posture de formateur qui laisse la place au groupe
S’appuyer sur l’intelligence collective pour former

Programme

Partie 1 : Comprendre le lien entre pédagogie et neuroscience
Notions de base
Comment le cerveau apprend ?
Partie 2 : Découvrir les piliers de l’apprentissage
Les piliers de l’apprentissage : motivation, attention, perception, compréhension, mémorisation
Les étapes du processus d’apprentissage
Apports sur des concepts complémentaires : le cycle d’apprentissage, la ré-activation, le droit à l’erreur
Les liens entre neuroscience et concepts de pédagogie
Partie 3 : Créer un environnement apprenant
La dimension collective : favoriser la coopération
La dimension relationnelle : créer des relations positives entre les apprenants, avec le formateur
La dimension sensorielle : savoir utiliser les sens et les émotions pour faciliter l’apprentissage
La dimension expérientielle : faire vivre une expérience dans chaque temps de la formation   
Partie 4 : Explorer de nouvelles méthodes d’apprentissage pour construire une formation
Comment faire vivre une expérience ?
Se mettre à la place du participant - créer les conditions du plaisir d’apprendre - utiliser les émotions,les sens
Comment mobiliser le potentiel des participants ? -  générer de l’auto-apprentissage - utiliser l’intelligence collective pour faire émerger les savoirs
Comment construire des outils pédagogiques innovants ? imaginer un dispositif auto-apprenant - utiliser les outils de l’intelligence collective - utiliser le visuel en formation
Partie 5 : Faire évoluer sa posture de formateur - Expérimenter la posture de formateur facilitateur - Passer du 80/20 au 20/80 de temps de parole - Apprendre à lâcher-prise - Avoir confiance dans les capacités du groupe à produire le savoir