Animer une formation en situation professionnelle : Devenir formateur et/ou faire évoluer ses méthodes

Objectifs

- Se connecter à l'autre selon ses objectifs, mettre à l'aise
- De l'idée à la préparation d'un programme de formation
- Identifier les profils d'apprentissage, les façons d'apprendre. Mobiliser différentes méthodes pédagogiques
- Préparer un scénario pédagogique adapté aux objectifs et au public, en prenant en compte les profils d'apprentissage
- Animer en présentiel et à distance
- Gérer des situations délicates et les différentes personnalités en animation
- Evaluer les apprentissages, l'atteinte des objectifs de formation
 

Programme

1 Se connecter à l'autre selon ses objectifs, mettre à l'aise
Ice breakers, jeux de lancement, règles de fonctionnement du groupe
Présentation du programme et des objectifs
Prendre en compte les apprenants en situation de handicap

2 De l'idée à la préparation d'un programme de formation dans le respect de la règlementation en vigueur
Analyse du besoin, positionnement
Eléments clés du programme, de la règlementation, de la formation et du handicap

3 Identifier les profils d'apprentissage, les façons d'apprendre. Mobiliser différentes méthodes pédagogiques
Appréhender les différentes dominances d'apprentissage présentes au sein d'un groupe en formation
Identifier les différentes méthodes pédagogiques : Méthode participative, méthode active, méthode démonstrative, méthode expositive
L'andragogie

4 Préparer un scénario pédagogique adapté aux objectifs et au public, en prenant en compte les profils d'apprentissage
Objectifs de formation et objectifs opérationnels, objectifs pédagogiques
Contenu pédagogique, moyens pédagogiques, durée estimée, modalités d'évaluation
Chronobiologie et rythme en formation
 
5 Animer en présentiel et à distance
Consignes et fixation d'un objectif, posture professionnelle
Techniques d'animation et outils d'animation en présentiel et à distance (cartes mentales, padlet,...)
Situations de handicap
Gérer les situations délicates et les différentes personnalités en formation
Les personnalités, forces et risques pour l'animateur et le groupe
Réactions/actions à adopter
Dynamique de groupe

6 Evaluer les apprentissages, l'atteinte des objectifs de formation
Outils d'évaluation, évaluation à chaud/à froid, quiz
Répondre aux acteurs de la formation
 
Mise en situation dans le cadre de l'animation d'une séquence de formation en situation professionnelle
Préparation d'une action de formation de A à Z de la conception à l'animation d'un objectif pédagogique :
Objectifs opérationnels, niveau des apprenants, programme, scénario, supports d'animation, ressources pédagogiques, évaluation