Chef opérateur du son

Objectifs

Former des techniciens du son en suivant une formation pluridisciplinaire en première et deuxième année qui permet de découvrir tous les métiers du son dans leur grande diversité et d'acquérir de fortes compétences dans tous leurs domaines.
La troisième année permet de choisir une spécialisation par option parmi les 3 proposées, qui représentent la quasi-totalité des métiers du son.

Programme

Répartie sur 3 ans, la formation aux métiers du son comprend des cours théoriques, des travaux dirigés, des réalisations et des stages en milieu professionnel.
La première année et la deuxième années constituent un tronc commun ou les étudiants vont s'exercer dans tous les secteurs du son afin de mieux appréhender les différents métiers et comprendre les enjeux de chacun dans une équipe : prise de son, montage son, mixage, sonorisation...
Ces deux premières années permettent ainsi, la découverte des métiers et laissent le temps à chacun d'affiner ses envies de poursuite vers la spécialisation en troisième année.
En 3ème année, les étudiants souhaitant travailler dans un métier du son ont le choix entre plusieurs options représentant autant de possibilités d'orientations professionnelles au sortir de l'école :
Option Son musical (studio d'enregistrement et de mixage)
Option Sonorisation (spectacles vivants: concert, théâtre, événements...)
Option Son audiovisuel (Télévision, Cinéma, Radio...)
LES COURS THÉORIQUES : En école de cinéma, l'objectif des cours théorique est de donner aux étudiants les connaissances techniques indispensables (en cinéma, photo, son et vidéo), mais surtout de susciter l'intelligence de l'écriture cinématographique en faisant découvrir les différents processus de l'expression audiovisuelle par l'analyse, le commentaire et l'exercice théorique individuel.
LES TRAVAUX PRATIQUES : Ils ont pour but d'initier les élèves au maniement des matériels, de leur faire réaliser des exercices et de les préparer techniquement à leur futur métier de cinéma.
LES PRODUCTIONS : Elles constituent à la fois des étapes dans le processus de formation et la synthèse des enseignements théoriques et pratiques. Leur nombre, leur importance, leur ordonnancement dans le cursus, correspondent à l'acquisition et à la maitrise progressive des processus d'écriture et de réalisation.