"1 image = 1000 mots" les bases de la facilitation graphique et de la pensée visuelle

Objectifs

Objectif général : Créer des productions visuelles percutantes ; faciles à comprendre et à mémoriser
Objectifs pédagogiques

• Tracer des éléments graphiques de base d'un support de communication visuelle : conteneurs, connecteurs, lettrages, pictogrammes, personnages simples
• Composer un support visuel
• Analyser une production visuelle

Programme

Méthodes pédagogiques : Principalement expérientielles : construction des compétences par expérimentations avec niveau de difficulté croissant. En alternance avec des phases actives en petits groupes, des apports théoriques et des démonstrations pas-à-pas
Moyens et supports : Bibliothèque thématique et matériel créatif en accès libre ; Livret pédagogique offert (52 pages)
Jour 1

• Qu'est-ce que la pensée visuelle ? Quels sont ses champs d'application et ses bénéfices ? Apports théoriques
• Point sur le matériel spécifique
• Découvrir et tracer les éléments de base utilisés en pensée visuelle : lignes, cadres, connecteurs, lettrages, pictogrammes
• Production d’une sketchnote contenant les éléments explorés
• Travaux pratiques (cas réel) : recherches sur les éléments phares du projet, identification des mots et concepts clé, production d'une pictothèque

• Personnages dynamiques et expressifs : expérimentations, démonstrations et entraînement
• Usage de la couleur, compositions, modélisations, métaphores visuelles : ateliers d'expérimentation et apports théoriques
• Mise en situation : production d’un visuel en “presque direct”
• Travaux pratiques : poursuite du projet de production visuelle, exposition et échanges sur les productions